Más allá del Prompt: Literacidad docente desde una perspectiva crítica

Objetivo: analizar las posturas pedagógicas que subyacen al uso de sistemas de Inteligencia Artificial Generativa (IAGen) a partir de la reflexión crítica sobre prompts en contextos de uso en la práctica docente.

Temas del 27 de abril:

• La persona frente al algoritmo.
• Posicionamientos pedagógicos en la ingeniería de contexto.
• Sesgos y alucinaciones: Huellas ideológicas de las estructuras de poder.

Temas del 28 de abril:

• Fuentes de conocimiento y realidades: resistencias frente al algoritmo.
• Prompts: mitos de la transparencia y del rendimiento